LingoSpark-ը ծառայում է որպես միակ ուսումնական արտադրանք, որն աջակցում է 《欢乐伙伴》 Միջազգային հրատարակությունն ամբողջ աշխարհում: Ծրագիրը հարմարեցված է գրավիչ և ինտերակտիվ դասընթացներ ունեցող սկսնակների համար և հիմնված է Marshall Cavendish Education-ի (MCE) շուկայի անմիջական արձագանքների վրա՝ հղում կատարելով Երիտասարդական չինական թեստի (YCT) բառապաշարի պահանջներին:
Ծրագիրը նախատեսված է օգնելու չինարեն լեզվով չխոսող սովորողներին չինարեն սովորելու հիմք ստեղծելու հարցում: Ուսումնական ծրագիրը նպատակ ունի զարգացնել սովորողների հաղորդակցական ունակությունները լսելու, խոսելու, կարդալու և գրելու մեջ՝ բառապաշարի, քերականության և լեզվական գործառույթների բնական ինտեգրմամբ:
【Ապրանքի հայեցակարգ】
Ուսումնական ծրագիրը մշակվել է 《欢乐伙伴》Միջազգային հրատարակության չափանիշներին համապատասխան՝ հղում կատարելով HSK չինարեն տիրապետման թեստին, YCT-ին, չինական հնչյունական այբուբենի սխեմային, ինչպես նաև ծրագրի առանձնահատկություններին: Ուսումնական ծրագրերի ընդհանուր և հատուկ ձևավորումները ճշգրտվում են երկրորդ լեզվի դասավանդման փորձով: Ուսումնական ծրագիրը կառուցված է առաջադեմ և պարուրաձև ձևով՝ շեշտը դնելով լսելու և խոսելու հմտությունների զարգացման վրա, որին հաջորդում են կարդալու և գրելու հմտությունները: Այն օգնում է սովորողներին տիրապետել չինարենի հիմնական կառուցվածքին և գործառույթներին՝ կենտրոնանալով իրենց հաղորդակցական կարողությունների վրա տարբեր իրավիճակներում:
【Ապրանքի բովանդակություն】
Բովանդակությունը մատուցվում է կառուցվածքային, գիտական և գործնական ձևով՝ օգտագործելով հանգերի ուսուցում, համատեքստային պրակտիկա և այլ գրավիչ ձևեր՝ բարելավելու սովորողների չինարեն բառերի ընկալումն ու հիշողությունը՝ չինարեն լեզվի օգտագործման համապարփակ համակարգ կառուցելու համար:
Չինարենի՝ որպես երկրորդ լեզու սովորողների կարիքները բավարարելու և չինարեն լեզվի ուսուցման առանձնահատկություններին անդրադառնալու համար ուսումնական պլանը շեշտը դնում է սովորողների՝ լսելու և խոսելու հմտությունների վերապատրաստման վրա: Օգտագործվում են պարուրաձև և առաջադեմ մոտեցումներ՝ ընդլայնելու բառապաշար ստեղծելու և հաղորդակցման հմտությունները տարբեր թեմաների և դիսկուրսների սցենարների համար: Ուսումնական ծրագիրը կենտրոնացած է նաև սովորողների գրագիտության և գրելու հմտությունների զարգացման վրա՝ կենտրոնանալով պարզ կերպարներ կարդալու և գրելու և Ընդհանուր կերպարներ կարդալու վրա: Շեշտը դրվում է համակարգված և գործնական բառապաշարի ձևավորման վրա՝ չինարենից սկսնակների ուսուցման արդյունքը առավելագույնի հասցնելու համար:
【Ապրանքի կարևորագույն կետեր】
Գիտական և համակարգված ուսումնական ծրագիր՝ շոշափելի արդյունքներով
Լիովին համահունչ YCT բառապաշարի պահանջներին՝ մեր ուսումնական ծրագիրը նպատակ ունի զարգացնել սովորողների լսելու, խոսելու, կարդալու և գրելու հմտությունները: 5E ուսուցման ցիկլը (ներգրավում, ուսումնասիրություն, բացատրություն, մշակում, գնահատում) ներառված է մեր ուսումնական ծրագրում ուսուցման արդյունքը վերահսկելու համար:
欢乐伙伴 International Edition-ի միակ և միակ լրացուցիչ արտադրանքը
Առցանց ծրագիրը հատուկ մշակված է 欢乐伙伴International Edition-ի ուսուցումը հեշտացնելու համար և հարմարեցված է չինարենի նախնական գիտելիքներ չունեցող սովորողների համար:
Զվարճալի ուսուցման փորձ՝ սովորողներին ներգրավելու համար
Արհեստական ինտելեկտի կիրառմամբ՝ ուսումնական ծրագիրը համատեղում է ուսուցիչների համատեքստային ուսուցումը ինտերակտիվ AI խաղերի և պրակտիկայի հետ՝ բարելավելով սովորողների ուսուցման արդյունավետությունը:
Չինարենը ժամանակի գրպանում բռնելու չափ սովորում
Մեր ուսումնական ծրագիրը բաժանում է տեղեկատվությունը կառավարելի, չափի ուսուցման հատվածների՝ շաբաթական 5 անգամ, ամեն անգամ 5 րոպե, որպեսզի թույլ տա կենտրոնացված չինարեն սովորել ցանկացած ժամանակ և ցանկացած վայրում:
Կառուցվածքային ուսումնական գործունեություն՝ «լեզվի» և «մշակույթի» միջև հավասարակշռություն հաստատելու համար
Մեր ուսումնական ծրագիրը երաշխավորում է դասի կառուցվածքային ուսուցում և ինտեգրում լեզվական գիտելիքներն ու հմտությունները՝ հասնելով «լեզվի» և «մշակույթի» հավասարակշռված լուսաբանմանը:
Երկլեզու դասընթացներ՝ ուսման ճնշումը նվազեցնելու համար
Մեր երկլեզու դասընթացները հարմար են բազմալեզու ուսումնական միջավայրերի համար և բավարարում են երկրորդ լեզու սովորողների կարիքները: Այն նվազեցնում է ուսուցման ճնշումը և բարձրացնում ուսուցման արդյունավետությունը:
Վերջին թարմացումը՝
22 սեպ, 2024 թ.